学校班级活动与课外活动

一、班级集体活动

（一）建设与发展班级集体的意义：班级集体活动是学校按班级组织学生的教育活动。班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。1、有利于实现教育目标；2、有利于学生群体意识的形成与个性发展；3、有利于学生自我教育能力的提高。

（二）一个良好的班集体的基本标准：有共同奋斗目标，形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。

（三）班级组织管理的中介——班级活动的类型

1、日常性班级活动：班级晨会与班会，值勤，班级自办报刊等舆论宣传活动。2、阶段性班级活动：工作型，竞赛性。

（四）班主任与班级组织管理

1、班主任的教育思想：班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件。学生在活动中进行自我教育主要包括：学生个体的自我教育、学生集体的自我教育和集体成员间的自我教育。

2、班主任的教育行为要求：（1）建立班级常规制度；（2）工作重点放在日常班级活动上；（3）要负起协调各种教育力量的责任；（4）应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累集体形成的档案。

二、学校课外活动

1、含义：课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。课外活动在教育内容和结构方式上区别于以学科教学为中心的教学活动，它不以课程中的学科为单位，内容不受教学计划的限制，有其独特的范围和性质。

2、特点：灵活性，综合性，实践性，自主性。

3、任务：根据自己的特点组织和指导学生的课余生活，减轻学生过重的课业负担，积极促进学生的全面发展，培养学生的良好个性。

4、主要作用：（1）充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生与社会的联系；（2）激发学生的兴趣与爱好，发展学生的个性与特长；（3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

5、基本内容：科技活动，学科活动，文学艺术活动，体育活动，社会活动，传统的节假日活动等。

6、组织形式：群众性活动，小组活动，个别活动。

7、开展好课外活动的基本要求：

（1）活动要有明确的中心目标，认真设计安排好每一次活动；

（2）活动内容应有科学性、知识性和趣味性；

（3）充分发挥学生的积极主动性，为每一个学生创设参与活动和获得成功的机会；

（4）要积极争取各种社会力量的支持和帮助。

练习：

一、基本知识：

1、班级活动可分为日常性班级活动和（阶段性班级活动）。

2、课外活动具有灵活性、综合性、实践性和（自主性）。

3．（班级）是学校系统的细胞，是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织。

4．（班级晨会与班会）日常性班级活动包括（值勤）、（班级自办报刊等舆论宣传活动）。

5．阶段性班级活动包括（工作型）、（竞赛型）。

6．学生的自我教育包括三个方面：（学生个体的自我教育）、（学生集体的自我教育）、（集体成员间的自我教育）。

7．在班级活动中自我教育的重点在（班集体）层次上。

8．班集体最初建设的重点是（建立班级常规制度）。

9．班主任教育工作的重点应放在（日常的班级活动），这会产生一种真正强有力的持久的潜移默化的影响。

10．课外活动有（灵活性）、（综合性）、（实践性）、（自主性）特点。

二、名词解释：

1、课外活动：是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。

2．日常性班级活动：每天每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必须的活动以及班级内自发进行着的活动，主要包括班级晨会与班会、值勤、班级自办报刊等舆论宣传活动。